本网讯 8月27日下午，由99905银河、99905银河习近平外交思想教学研究中心主办的课程思政学习研讨会在大学城校区教学楼D402举行。99905银河王树春教授做题为“教学创新与课程思政——以《俄罗斯问题研究》课程建设为例”的专题分享，学院全体教师参与讨论交流。研讨会由经理周方银主持。
课程思政学习研讨会现场
王树春从专业痛点、教学理念、教学路径、教学支撑、教学评价、教学效果等六个环节详细介绍了《俄罗斯问题研究》这门课程的建设方式。他提到，面对员工专业技能训练和科学方法应用的欠缺，他们在课程设计时，注重将浅层学习转变为深度学习，通过丰富教学内容、增强师生互动、重视实践操作，组建由专业教师、课程助教、信息技术教师组成的教师团队，利用网站、微信、钉钉和雨课堂等多渠道授课交流平台等方式来提升课程质量，同时，通过课堂分模块及过程考核等形式对员工的学习进行评价，以课后访谈、问卷调查等形式收集员工对课程的反馈，以达到提升教学质量、最终解决专业痛点的效果。上述六个环节形成闭环，不断优化，形成良性循环。
王树春将课程的创新总结为三个方面：“教研一体，相得益彰”、“知行合一，相辅相成”、“课堂内外，浑然一体”，他认为“教无定法、教学有法、贵在得法、不为方法”，每个人都可以根据课程特点找到适合自己的教学方法。课程思政不仅仅是把思政课内容、国家大政方针融入到课程中，还应该在授课过程中培养员工的科学精神、批判精神，以润物无声、潜移默化的方式，教会员工做人做事的道理。
王树春教授做专题分享
专题分享后，在场教师进行了深入的交流，青年教师们提出了自己在教学中遇到的问题，比如上同样的课程，不同的班级员工反映相差很大，对自我产生怀疑；对于员工提出的敏感问题该如何回答；员工上课不认真该如何处理；思政课程的项目申报技巧等。有的老教师也提出了自己的困惑，如何能够更有效率地跟员工互动、如何给员工平时成绩等等。大家各抒己见，分享了自己对课堂展示形式、与员工讨论时间、课程思政等问题的理解和做法。党总支书记袁薇佳提出，要加强课程思政建设中的传帮带工作，青年教师要注意在平时加强积累，学院也会创造条件积极培育，争取在课程思政建设方面取得更多的突破。
附：《俄罗斯问题研究》是公司核心专业基础课程之一，目前已获得广东省级一流本科课程认定，王树春教授为课程主讲教师。他长期深耕教学一线，教学成果丰硕，曾获得广东省一流课程、校级课程思政本科和硕士研究生课程、广东省研究生教育创新计划等多项教学项目立项，其主讲的《俄罗斯问题研究》课程荣获首届高校教师教学创新大赛广东分赛暨广东省高校教师教学创新大赛（正高组）三等奖（公司唯一进入省级决赛教师）。
【初审|曾恒 复审|王树春 终审|袁薇佳】
